LAS VOCALES EDUCACION INICIAL metodos de el aprendizaje de las vocales
Las vocales son la herramienta fundamental para enseñar a leer, de ellas depende la manera como la persona interpreta las palabras, oraciones y frase
Tradicionalmente las vocales se han enseñado en forma aislada a través de la asociación de estas letras con imágenes que representen objetos que las tengan por sonido inicial.
En el modelo equilibrado, este procedimiento no se rechaza, pero se complementa con el de jugar a leer textos en que las vocales ocupen un lugar destacado con juegos y otros procedimientos en que los vocales aparecen en contexto.
Se recomiendan:
-
• Rimas, como: aeiou/ el burro sabe más que tú.
-
• Canciones que jueguen con las vocales, como AAA, mi burrito enfermo está.
-
• Poemas con rima marcada por las vocales.
-
• Juegos con naipes fónicos que muestren una palabra figurativa con su imagen correspondiente y remiten a través de pequeños iconos a otras palabras que comiencen con esa vocal.
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• Juegos en los que se les pide a los estudiantes reconocer las palabras que comienzan al escuchar la lectura de un texto realizada en forma pausada.
-
• Reconocimiento de las vocales en textos de un entorno letrado en caminatas de lecturas reales o desarrolladas en la escuela.
Enseñar pintando las vocales a los niños de Educacion Inicial
Tradicionalmente las vocales se han enseñado en forma aislada a través de la asociación de estas letras con imágenes que representen objetos que las tengan por sonido inicial.
En el modelo equilibrado, este procedimiento no se rechaza, pero se complementa con el de jugar a leer textos en que las vocales ocupen un lugar destacado con juegos y otros procedimientos en que los vocales aparecen en contexto.
Se recomiendan:
- • Rimas, como: aeiou/ el burro sabe más que tú.
- • Canciones que jueguen con las vocales, como AAA, mi burrito enfermo está.
- • Poemas con rima marcada por las vocales.
- • Juegos con naipes fónicos que muestren una palabra figurativa con su imagen correspondiente y remiten a través de pequeños iconos a otras palabras que comiencen con esa vocal.
- • Juegos en los que se les pide a los estudiantes reconocer las palabras que comienzan al escuchar la lectura de un texto realizada en forma pausada.
- • Reconocimiento de las vocales en textos de un entorno letrado en caminatas de lecturas reales o desarrolladas en la escuela.
Enseñar pintando las vocales a los niños de Educacion Inicial
Tipos de vocales y sus propiedades
Las vocales más cerradas son la I y la U.
Por otra parte, cuanto más abierta es la vocal más tendemos a utilizar la voz de pecho, nuestra laringe empieza a subir y empiezan a aparecer las tensiones como champiñones.
Las vocales más abiertas son la A y la E.
La O es la vocal intermedia.
Tengo que decir que estas son las vocales españolas, y existen muchas más vocales que son las que realmente nos ayudan en el canto.
Por ejemplo, conocer la vocal que está entra la A y la O es una de las mejores cosas que te pueden pasar.
También es muy importante saber que para hacer la vocal I no es necesario abrir tu boca horizontalmente. Puedes pronunciarla con tus labios en forma de U.
Salió la a, salió la a
no sé a dónde va (bis)
a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá
no sé a dónde va (bis)
a comprarle un regalo a mi mamá
a comprarle un regalo a su mamá
Salió la e, salió la e
no se a dónde se fue (bis)
fui con mi tía Marta a tomar té
fue con su tía Marta a tomar té
no se a dónde se fue (bis)
fui con mi tía Marta a tomar té
fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i
y yo no la sentí (bis)
fui a comprar un punto para ti
fue a comprar un puntico para mí
y yo no la sentí (bis)
fui a comprar un punto para ti
fue a comprar un puntico para mí
Salió la o, salió la o
y casi no volvió (bis)
fui a comer tamales y engordó
fue a comer tamales y engordó
y casi no volvió (bis)
fui a comer tamales y engordó
fue a comer tamales y engordó
Salió la u, salió la u
y que me dices tú (bis)
salí en mi bicicleta y llegué al Perú
salió en su bicicleta y llegó al Perú
y que me dices tú (bis)
salí en mi bicicleta y llegué al Perú
salió en su bicicleta y llegó al Perú
A, e, i ,o, u, a,e
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u
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